花山区校舍房屋抗震鉴定CMA资质认证机构

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该房屋首层层高为3.10m，二层层高为3.10m。1轴～13轴总长度为43.5m，A轴～B轴总宽度为7.60m。该房屋钢筋混凝土柱的截面尺寸主要为250mm×250mm；钢筋混凝土梁的截面尺寸为200mm×400mm、250mm×400mm、250mm×500mm、200mm×300mm(含板厚)；楼板厚度主要为100mm。该房屋外墙饰面为瓷砖饰面；内墙饰面为混合砂浆找平面层扫白；天花饰面为混合砂浆找平层扫白；室内楼地面铺设地板砖；该房屋二层现作为住宅用途使用。

花山区校舍房屋抗震鉴定重点内容：

（1）确定地震参数

根据河源地区的地震历史记录和地震区划，确定学校所在地的地震参数，包括地震烈度、地震加速度等。

（2）建立计算模型

结合现场勘查和材料检测的结果，建立学校房屋的结构计算模型。模型应准确反映房屋的实际结构形式、材料性能和荷载分布情况。

（3）进行抗震计算

运用专业的结构分析软件，对学校房屋在地震作用下的受力情况和变形特征进行计算分析。评估房屋的抗震能力，确定其是否满足现行的抗震设计标准。

地震灾害仍是人类面临的严重自然灾害之一，具有突发性，危害性大等特点。学校又属于人员密集公共场所，具有人口密度大、人员多；教室开间大、地震易损坏；校舍建筑仍在使用大量老旧建筑，存在安全隐患；学生缺乏足够的安全保护意识和能力等特点，学校始终是抗震设防的重要环节。

现有建筑抗震鉴定时，需要确定抗震加固后的使用年限。后续使用年限的长短直接影响鉴定的方法、内容、要求以及Zui终的鉴定也决定了抗震设防目标的差异。《建筑抗震鉴定标准》依据房屋的建造年份和设计所依据的规范，将现有建筑的后续使用年限分为30年（A类建筑）、40年（B类建筑）、50年（C类建筑）。

学校建筑安全直接关系到师生的生命安全，是做好教学工作的重要保证，我国对学校校舍安全标准有明确规定，全国中小学校校舍达到重点设防类抗震设防标准以上。

但由于历史原因和经济条件的制约，广大农村和部分城市中小学校舍建筑标准低、建筑质量不高、综合防灾能力差等问题依然存在，仍有约4亿平方米早期建设的校舍不符合现行抗震设防等防灾标准和设计规范。校舍安全的保障任重而道远。

我司通过了质量技术监督局的计量认证（CMA）和中国合格评定国家认可委员会（CNAS）的实验室认可，具备建筑工程主体结构（混凝土工程、砌体工程、钢结构工程、木结构工程）检测能力；通过了中国合格评定国家认可委员会（CNAS）建筑结构检查领域的检查机构认可，具备了工程施工质量评价、结构设计质量评价、房屋安全性与可靠性评价、房屋结构抗震性能评价等能力。欢迎咨询！

09抗鉴标给出了钢筋混凝土结构房屋抗震鉴定两种方法：综合抗震能力指数、构件抗震承载力两种，并采用了以下折减策略。

1、特征周期的调整（反应谱调整）A类建筑和B类建筑的反应谱按照《建筑抗震设计规范》GBJ11-89（以下简称“89抗规”）执行，89抗规的反应谱（以下简称“鉴定谱”）形状与现行抗规反应谱（以下简称“设计谱”）相同，但将近震定义为设计地震分组第一、二组，远震定义为设计地震分组第三组。鉴定谱的场地特征周期比设计谱要小0.0~0.1s，导致速度控制段下降，间接实现地震作用折减，见图1所示，相应地震作用折减见表2所示。

2、抗震承载力调整系数γra的折减09抗鉴标3.0.5条规定，当采用构件抗震承载力计算法时，A类钢筋混凝土构件应按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB50011抗震承载力调整系数乘以0.85的折减系数，相当于构件内力组合设计值折减了0.85倍（即重力荷载代表值和地震作用的组合值折减0.85）。将构件内力组合设计值折减0.85倍换算成仅对地震作用折减，根据文献1相关内容的推导，地震作用折减系数ξ计算公式如下：

一般来讲，结构构件重力荷载代表值的效应与地震作用效应的比值有一定的范围，多在0.5~2.0之间。那么ξ在0.57~0.78之间，取中间值大约为0.70。