成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。成人本科，是成年人通过高升本或者是专升本的考试进入本科大学的一种学习方式。从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。
成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人教育的职能主要包括以下几方面内容：对已经走上工作、生产岗位，或需要转换岗位的人员，成人自考学校，以及正在谋求就业的待业者进行他们所不具备的履行岗位职责所必需的文化知识、技术和实际能力的教育和培训。成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人自考培训，成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被歧1视的人增长能力、丰富知识、提高技术和资格，合肥成人自考，或使他们转向新的方向，在人的全方面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面。
成人本科指的是已离校的社会人士在参加工作或待业后通过再次进入普通高等院校就读的过程称作为成人本科。成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试（自考）、网络教育（远程教育）、（学习形式有脱产，业余，函授）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）。
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